Orientacion vocacional para nuestros alumnos de 4º de Eso
martes, 26 de enero de 2010
sábado, 16 de enero de 2010
Receta de plastilina casera
La plastilina o pasta de modelar es uno de los juguetes indispensables en la infancia pues mientras los niños se entretienen metiendo las manos en la masa están, sin saberlo, desarrollando la creatividad y sus destrezas manuales. Por eso, para que no falte en ninguna casa vamos a enseñaros cómo se puede hacer plastilina casera.
Qué necesitamos
Ingredientes:
- 2 tazas de harina
- 2 tazas de agua
- 1 taza de sal
- 2 cucharadas de aceite de girasol (o cualquier otro aceite vegetal)
- 1 cucharada de ácido tartárico (se consigue en tiendas especializadas de repostería o en farmacias. Si bien no es imprescindible ayudará a aumentar el volumen de la masa.
- colorante alimentario líquido (de venta en tiendas en tiendas especializadas de repostería)
Preparación
Colocar todos los ingredientes en un cazo y calentar a fuego lento, removiendo la mezcla hasta lograr una pasta homogénea.
Quitarla del cazo y amasar sobre una tabla hasta que la masa sea consistente. Dividir la masa en trozos y aplicar unas gotas de colorante alimentario del color elegido para cada trozo. Volver a amasar cada trozo de manera independiente, hasta que el color se distribuya bien.
La plastilina ya está lista para que los niños juguen a hacer figuras. Podéis buscar en casa utensilios para cortar la plastilina como cuchillos de plástico sin filo, moldes improvisados como tapitas de botellas, juguetes, etc.. Los más pequeños jugarán a hacer churros y bolitas, lo cual estimula la motricidad fina, mientras que los más mayorictos intentarán crear figuras.
La masa se puede guardar durante varios días envuelta en film transparente en el frigorífico o bien en un tupper bien tapado para que no se reseque. También se puede moldear y meter en el horno y luego colorear. Además, aunque no es lo deseable tiene la ventaja de que si los niños se la comen no es tóxica.
Foto | Flickr – The Pink Princess
Vía | Ahorro Diario
En Bebés y más | Yummy Dough, la plastilina comestible, Ideas para modelar con plastilina
El día después de Reyes
La mayoría de las veces, los regalos que los niños han recibido son los que han pedido en la carta. Lo hacemos para contentarlos y porque el truco de la carta es para saber qué es lo que les hace más ilusión tener.
O bien los niños hacen una lista de cosas de la cual los padres seleccionamos qué regalar, o bien los niños piden un sólo regalo, al cual generalmente agregamos alguno más porque nos ha parecido demasiado modesto. Seguramente en muchas casas habrá habido una avalancha de regalos innecesaria por no haber sabido planificar.
La cuestión es que ha quedado atrás la algarabía del primer momento y nos encontramos con la casa llena de regalos, entre los de Navidad y Reyes. Algunos acertados, pero otros inútiles y otros poco adecuados para su etapa de desarrollo.
Tal vez al comprarlos no nos hacemos una idea, pero al ver a nuestros hijos jugar con ellos enseguida podemos darnos cuenta si los regalos que hemos comprado han sido un éxito o no.
Probablemente el regalo que tanto pedía lo haya desilusionado pues en la tele hace un montón de cosas que en casa no, o por el contrario al regalo que menos fe le teníamos y hemos comprado “por rellenar” ha sido el más popular.
Un problema a resolver en casi todas las casas por estos días es “dónde guardaremos los regalos”, una cuestión que no solemos tener en cuenta a la hora de dejarnos llevar por el consumismo navideño. Una buen medida es por cada juguete nuevo donar uno viejo y así evitamos acumular juguetes que ya no usan.
Sea como sea, espero que en vuestras casas los regalos hayan sido todo un éxito y que los niños estén disfrutando a pleno de los juguetes que han recibido. Si no ha sido así, habrá algunas cosas que deberemos tener más en consideración el año próximo.
¿Qué tal los regalos por vuestras casas?
En Bebés y más | Es hora de hablar sobre los regalos de Navidad,[Especial Navidad] Demasiados juguetes restan ilusión,Papá Noel necesita que los niños pidan menos regalos
miércoles, 13 de enero de 2010
Cómo ayudar a un mal estudiante
Estudiar es de las tareas que más esfuerzo cuestan a la gente, especialmente a determinadas edades. Habrá que intentar ponerse en la situación personal de cada estudiante para hacer frente al problema y encontrar las soluciones más adecuadas en cada caso. La perseverancia y el intentar hacer del estudio una actividad agradable serán los pilares básicos para ayudar a un mal estudiante.
- 1 Autoevaluación. Hay que realizar un estudio previo sobre cómo está estudiando la persona y las posibles causas de su fracaso académico.
- 2 Análisis situacional. Es importante dedicar tiempo a analizar la situación y a hacerle ver al estudiante para qué sirve estudiar y las ventajas de hacerlo correctamente.
- 3 Disfruta estudiando. Demuéstrale que siguiendo unas pautas a la hora de estudiar es fundamental para economizar tiempo e invertirlo en actividades placenteras para él. Y que incluso puede disfrutar estudiando ya que aprenderá muchas cosas que antes no sabía.
- 4 Plan de mejora. Estructura un programa de estudio y ocio, establece una preparación ambiental adecuada y prepara al estudiante para que adquiera habilidades, técnicas y hábitos de estudio para lograr mejores resultados.
- 5 Refuerza capacidades. Es necesario que el estudiante cuente con un nivel alto de autoestima, con una fuerte autoconfianza y que aprenda a concentrarse al máximo en sus tareas.
- 6 Establecer pautas de trabajo. El estudiante debe aprender a tomar apuntes y a organizar el material didáctico. También tiene que ser capaz de buscar y seleccionar información; debe realizar una primera y rápida pre-lectura, luego una lectura general, posteriormente un análisis donde subraye las ideas principales y terminar sintetizando con esquemas o resúmenes.
- 7 Memorizar. Una vez que se comprende toda la información con la que se está trabajando, es necesario hacer un ejercicio de memorizar. Los esquemas o resúmenes realizados pueden desarrollarse verbalmente y repetirlos hasta memorizarlos.
- 8 Afrontar los exámenes. Todos los esfuerzos se medirán en la temida prueba del examen. Es muy importante orientar al estudiante para que se presente al examen en un estado mental y físico convenientes.
- 9 La motivación está en el estudio, no en los resultados.
Este debe ser el lema en todo momento. Por ello, y siempre que el estudiante esté demostrando un esfuerzo, habrá que valorar sus éxitos e ignorar sus fracasos.
jueves, 17 de diciembre de 2009
martes, 8 de diciembre de 2009
Casi la mitad de los niños son malcomedores
Según el primer estudio de niños malcomedores elaborado por el Observatorio de la Nutrición Infantil, un 47% de los niños españoles de entre 1 y 10 años comen mal debido a los hábitos familiares inapropiados. Curioso que hace un año un estudio similar arrojaba un 40%.
Entre los principales errores en la alimentación de los pequeños destaca que comen poca cantidad, poca variedad y a veces ambas combinadas lo cual deriva en un 4% de casos de obesidad infantil.
Otra grave falencia es que dos de cada cuatro niños no llega a comer nunca alimentos imprescindibles para un crecimiento saludable y un sistema inmunológico reforzado como verduras, legumbres y pescados.
Desconozco si el estudio se habrá hecho con niños que comen en el colegio, pues en la mayoría de los menús escolares se incluyen (o deberían incluirse) alimentos variados. Hace poco, al contrario de lo que sucedía años atrás, especialistas en nutrición infantil decían que en el cole se come mejor que en casa.
Otro punto a destacar del estudio sobre alimentación infantil es que el 75% de los niños come viendo la tele y tardan en comer el doble de lo habitual. La televisión es uno de los grandes enemigos de la obesidad infantil, no sólo por los mensajes que transmite sino que al comer viendo la tele se come de una forma automática, sin límite y sin disfrutar del momento de la comida.
Lo cierto es que los datos señalan que vamos por mal camino y que a este paso las cifras de niños malcomedores y con obesidad infantil no harán más que crecer. La pregunta es: ¿de quién es la culpa, de la tele, del colegio o de los padres que se ven desbordados por la situación?
Creo que más que echar culpas los padres deberíamos apagar la tele a la hora de comer, siempre que se pueda sentarse a la mesa en familia y convertir el momento de la comida en un rato agradable, placentero y sin agobios. En ese contexto y echándole un poco de imaginación a la preparación de la comida podemos hacer que los niños coman mejor, más variado y más relajados.
jueves, 3 de diciembre de 2009
La alimentación saludable comienza en el carro de la compra
La obesidad infantil es una amenaza en los países desarrollados y manejando algunas cifras parece que algo más que una amenaza. La importancia de mantener una alimentación saludable, no solo es para los niños sino para toda la familia.
Las medidas para mantener una alimentación adecuada son variadas, pero hoy les quiero insistir en una pauta muy eficaz.
Como dice el título de la entrada, la alimentación sana comienza en el carro de la compra. Si suprimimos alimentos poco saludables de la lista de la compra y no llegan nunca a la despensa o a la nevera, lo más probable es que nuestra familia nos los consuma y evitemos disputas innecesarias.
Por ello, les aconsejo que antes de ir al Supermercado, piensen en el menú de la semana, revisen su lista de la compra y eliminen aquellos productos que no son recomendables para los niños (ni para el resto de la familia) y simplemente no los compren.
Cuando pregunten por ellos o acudan al frigorífico y vean que no están… no tendrán más remedio que conformarse y seguramente tomar otros alternativos.
¿Lo intentan y nos cuentan qué tal?
Jesús Jarque García.
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